Èxit d’assistència al curs formatiu “Els ODS a l’Aula” amb Marco Gayá

Escoles Solidàries ha encetat el curs formatiu online “Els ODS a l’Aula” amb un èxit excepcional: més de 100 docents han participat en la primera conferència de l’activitat. El doctor en educació Marco Gayá, expert en el tema dels ODS i l’agenda 2030, va oferir la primera conferència de les tres que composen el curs formatiu el passat dijous 10 d’octubre. 

Escoles Solidàries ha ofertat aquest curs formatiu dins del projecte XarCES 2024-25 per tal d’apropar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) a les aules. La iniciativa pretén recolçar a docents de primària, secundària i cicles formatius en la seua formació sobre la realitat actual de l’Agenda 2030 i en tècniques concretes d’implementació de la mateixa. En aquesta primera sessió del curs formatiu, han sigut un total de 124 docents els qui han assistit, tot un èxit de convocatòria. 

La conferència del doctor Marco Gayá, qui a banda d’investigador és també mestre de música i director d’una escola de Benidorm, ha iniciat amb un repàs històric al context de l’agenda 2030. Després, el doctor Gayá ha exposat una série molt completa de recursos didàctics i pedagògics que quedaran a l’abast dels assistents, incloent un pla d’intervenció educativa. 

La sèrie de 3 conferències es completarà amb les conferències de Raquel de Rivas, de la Universitat de València, qui se centrarà en els ODS i el repte climàtic, i de Miguel López Melero, que parlarà d’inclusió a les aules en relació amb els ODS. Encara hi ha places disponibles per a assistir a aquestes conferències. Us podeu inscriure ací

A banda de les tres conferències, els participants en el curs formatiu hauran d’elaborar una memòria i una proposta d’implementació dels ODS a les aules per tal d’obtenir la certificació corresponent a l’activitat formativa. 

Aquesta activitat, en tant que pertanyent al projecte XarCES, ha estat subvencionada per la Conselleria de Serveis Socials, Igualtat i Vivenda. 

Comparte este post

También te puede interesar