FEM TEATRE Un projecte a compartir per al curs 2015/ 2016
Des d`ESCOLES SOLIDÀRIES us proposem posar en valor el teatre que fem als centres, representar una obra de teatre els valors com són els del DECÀLEG .
_ PER QUÈ FER TEATRE ?
El teatre és un mitjà per expressar sentiments, per explicar històries, per connectar amb
altres persones.
El teatre és una activitat que potencia les capacitats comunicatives. És important i necessari ensenyar els xiquets i xiquetes a expressar-se, a comunicar-se, a vèncer les seves dificultats, a posar-se davant d’un públic per poder assolir tota la riquesa expressiva que aporta el teatre.
El teatre constitueix una part molt important en l’educació de l’expressió corporal i oral dels infants. Els dóna eines per aprendre a expressar i comunicar els propis sentiments, auto criticar-se, enriquir els seus mitjans d’expressió i la seva espontaneïtat.
El teatre pot ajudar els xiquets i xiquetes a progressar en el coneixement d’altres matèries curriculars.
Fer teatre és treballar en equip, un valor molt important en la societat actual. Els nens
aprenen la importància de treballar conjuntament i la valoren, reconeixen que en un equip
tothom és important i que
es treballa per tirar endavant un projecte comú.
Teatre – “jouer” com diuen els francesos– vol dir ‘joc’. Fer teatre és jugar, inventar
personatges, idear situacions, històries, i viure experiències inimaginables.
ntils“ es fa teatre. Als centres d’infantil i primària es fa teatre. Als instituts també. Unes vegades els actors i actrius són l’alumnat, altres el personal docent i de vegades és la pròpia família la que actua.A l’alumnat li encanta representar, gaudeix disfressant-se, maquillant-se. I té capacitat per memoritzar textos.
El teatre és una excel·lent oportunitat de desenvolupar valors, d’acceptar la diversitat, de gaudir conjuntament, sense excloure a ningú, tothom pot tenir una responsabilitat que acometre.
Proposem FER TEATRE AMB L’ALUMNAT. Teatre que desenvolupe VALORS SOLIDARIS en l’alumnat de la classe, que repercutisquen en el centre.
Aquests valors han de referir-se a un o més punts del DECÀLEG.( Consultar el decàleg en escolessolidaries.org)
Perquè l’activitat puga incardinar-se en la programació, suggerim:
Afavorir un aprenentatge globalitzat relacionant els continguts amb totes les àrees.
Millorar la velocitat lectora, l’entonació i la vocalització a partir del teatre.
Donar pautes per a millorar l’expressió oral i escrita.
Fomentar i desenvolupar la comprensió oral i escrita.
Promoure la convivència i la cohesió del grup.
Millorar la convivència del grup.
Potenciar l’autocontrol i el respecte entre companys.
Potenciar el treball cooperatiu entre els alumnes.
Potenciar la cooperació entre el professorat.
Treballar les competències bàsiques.
Impulsar la creativitat en l’alumnat.
Desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi, de treball individual i cooperatiu.
Comprendre i expressar-se de manera apropiada.
Gaudir i respectar la creació artística i comprendre els llenguatges de les diferents manifestacions artístiques i utilitzar diversos mitjans d’expressió i representació.
Objectius específics:
Identificar les diferents parts d’una història.
Aprendre i familiaritzar-se amb el vocabulari del text teatral.
Millorar la presa de consciència del cos i veu de l’alumne.
Potenciar les habilitats expressives (gest, veu i cos).
Facilitar la lliure expressió de la seva càrrega emotiva, de fantasia i sensibilitat.
Propiciar l’experimentació de les diferents formes de llenguatge artístic.
Desenvolupar el seu sentit artístic, tant en l’expressió com apreciació.
Desenvolupar la memòria, l’observació i la imaginació del participant.
Incentivar en la integració grupal i respecte als companys.
Donar a conèixer l’obra als alumnes els valors que transmet l’obra elegida.
Aprendre a dissenyar decorats de manera col·laborativa.
Aprendre a dissenyar disfresses.
Prendre consciència del cos i aprendre a utilitzar-lo per expressar-se.
Aprendre i interioritzar tècniques de relaxació.
_ COM HO PODEM FER?
Coneixent els punts del decàleg, la història pot sorgir de diferents fonts.
Fent adaptacions de textos ja existents.
Utilitzant textos dialogats, narratius o teatrals.
Creant les pròpies històries.
A l’Abril es faran les representacions de les diferents obres als centres, es poden gravar per compartir.
Cap a final de curs es faria un ENCONTRE dels centres que vulguen compartir l’experiència.
Les diferents representacions s’agruparan per cicles i en funció del número de centres que s’adherisquen a la proposta, es decidirà el lloc de les representacions.
Per educar l’alumnat en valors solidaris, cal reflexionar al voltant d’ells.
Caldrà expressar de forma individual i grupal el que s’aprèn.
Es pot adquirir un compromís per realitzar una acció relacionada amb el valor.
La classe o el grup pot dur a terme una acció relacionada amb el compromís.
Si per exemple, si el valor està relacionat amb el medi ambient, es poden plantar plantes, es pot netejar i retolar amb els noms els arbres d’un jardí,…
Si el valor està relacionat amb el respecte als majors pot vindre una persona major per contar-nos històries, parlar-nos d’un tema,…o podem visitar un centre de dia o…
_DE QUINES FERRAMENTES DISPOSEM?
La pròpia lectura dialogada del text ja és un bagul ple de riqueses a descobrir.
Les gravacions i xarxes socials per compartir amb altres centres.
La publicitat és un apartat motivador per a l’alumnat i que comporta la creació de diferents tipologies textuals als taulers, a les famílies, als mitjans de comunicació locals i/o comarcals
Aquesta proposta pot ser un projecte de la comunitat educativa o d’un grup reduït, que s’ompli de contingut amb la participació de diferents àrees i departaments, de les famílies i per suposat de l’alumnat, depèn del nivell de participació que es desitge. Cal tenir-ho present a la Programació General de Centre.
Per exemple, es poden confeccionar els decorats, el propis alumnat pot tocar diferents instruments musicals al llarg de l’obra (solem tindre alumnes que van a escoles de música i, com no, tenim mestres de música a tots els centres). Es pot treballar l’època en que queda ambientada l’obra.
ALGUNS RECURSOS
Qualsevol llibre conté uns valors per a reflexionar. Es tracta en aquest cas de buscar els referits al decàleg, que són diversos i que estem treballant contínuament a les nostres aules.
Buscant en les nostres biblioteques i /o en la xarxa (Internet) trobarem un munt de recursos en diferents llengües.
http://www.bromera.com/fitxa-colleccions.html?teatre
https://sites.google.com/site/projectefemteatre/1-titol-i-justificacio-del-projecte-context
http://www.clubkirico.com/buscador/?q=ean%3A9788467861716&age-range%5B%5D=
Los derechos de la infància.- EDITORIAL: ANAYA INFANTIL Y JUVENIL
Letras al carbón.- EDITORIAL: Editorial Juventud
DESDE 6
AÑOShttps://biblioabrazo.wordpress.com/2013/01/17/libros-para-la-paz/eJ
https://biblioabrazo.wordpress.com/tag/medio-ambiente-2/
Una bella historia de fábula, es El río de los castores.
http://guieslectures.blogspot.com.es/2008/11/guia-de-multiculturalitat.html
En la web palabras amigas teniu un llistat de llibres referents a la PAU.
